1. El lugar donde se inicia este aprendizaje de manera formal es la universidad; sin embargo, no siempre desarrolla de manera explícita y organizada, en cursos académicos destinados para tal fin.
2. Se considera que en la primaria se aprenden los rudimentos o las bases y en la secundaria se consolidan.
3. El conocimiento de la disciplina forman parte de un todo invisible, puesto que la disciplina es un tipo de práctica social que se desarrolla a partir del uso de texto.
4. Leer y escribir son prácticas letradas insertadas en prácticas sociales más amplias: están interconectadas con otras tareas y prácticas no verbales.
5. Aprender a leer y escribir géneros discursivos exige dominar cómo se dicen las cosas, pero también saber qué se dice, a quién, con qué propósito, cómo se argumenta y cómo se organiza el discurso.
6. Los textos elaboran el conocimento de la disciplina, construyen la identidad de los autores-lectores y facilitan que los profesionales ejerzan el poder dentro de su disciplina o comunidad.
7. El conocimiento de cada disciplina se elabora a partir de la acumulación de los géneros de escritos propios.
8.La identidad académica o científica de cada persona depende en gran medida de la suma de las prácticas lectoras y escritoras en que han participado.
9.Desde diferentes perspectivas, es fundamental el dominio de las habilidades letradas dentro de la disciplina para ser eficaz y resolutivo.
10.Se hablan de diferentes responsabilidades que se ponen en juego en las prácticas académicas; aceptar o rechazar un artículo para la publicación, aprobar o suspender a un esttudiante, dar más o menos recursos a un proyecto, etc.
